“明医之道——中医人文学术沙龙”受欢迎

5月间，教育支部、教育处在多功能厅联合举办了4期“明医之道——中医人文学术沙龙”活动，600余人次参与。

刘清泉院长结合自身经历，讲述了中医学子应当如何学习中医的成才之道；王国玮副院长通过对《黄帝内经》中“五步养生法”的深度分析，为同学们讲述了中医养生之道；王笑民副院长以“讲讲我自己的故事，谈谈你们的未来”为题，与大家分享其中医的研究之道；徐春军副院长以故事“熬不过的3厘米”开篇，讲述毛竹从种子到成才的过程，并总结明医十二“明”的中医传承之道。

四期讲座主讲人都是主任医师、教授、院领导，他们专业水平、管理经验俱佳；内容丰富、思路开阔、崇尚经典，讲亲身经历、讲真情实感、讲身边事情，针对性强，接地气，吸引了众多听众，会场气氛热烈，互动频繁。还想听、还想问成为学生们的一致诉求。

系列一：中医养生之道——王国玮副院长

5月13日晚，王国玮副院长通过对《黄帝内经》中“五步养生法”的深度分析，为同学们讲述了中医养生之道。《黄帝内经•上古天真论》中阐述了我国上古先民摄生的要诀，而王副院长将其提炼为“法于阴阳，和于术数，饮食有节，起居有常，不妄作劳”二十个字，结合人们当前生活工作状态和一些社会现象，讲述其深刻内涵。如在讲述“法于阴阳”时，强调重视和尊崇传统价值观对人类健康的重要意义。如“女汉子”“辣妈”现象，一定程度上反映了女性社会地位的提升，却忽视了中国传统意义上女性温婉慈爱之美。男法天之乾道，女象地之坤德，这也是法于阴阳的体现。王副院长认为养生应当落实和体现在人们的日常生活中，临床大夫了解养生对于“未病先防，既病防变”具有重要意义。他结合临床阐述了“治未病”的思想，如《金匮要略》言“见肝之病，知肝传脾，当先实脾”，就是告诉我们，在治疗时当结合病人的状态，把握疾病的走向，通过日常调护及用药，截断疾病。就同学们提出的问题王副院长表示，我们当以之“治人”而非“治病”的态度面对病人，这就要求我们要重视与时俱进，不与社会脱节，重视多学科文化和知识的积累，以便更好地了解病人的生活和心理状态，洞察其生病的的深层原因，找到合适的沟通方式和治疗的最佳切入点，并提出对病人最有益的养生建议。

系列二：中医研究之道——王笑民副院长

5月20日晚，王笑民副院长以“中医研究之道”为题，通过“讲讲我自己的故事，谈谈你们的未来”，与同学们分享其中医研究道路上的亲生经历与心路历程。

王副院长认为，要做好科研首先要大量阅读，且阅读要“速度快，质量高”。其二要“综各家之言，述本人观点”，应当是“站在巨人的肩上看世界”。王副院长谈到自己还是一个无所成就的年轻人时，就常到协和西门的图书馆去读书，大量的阅读给自己的科研工作进展带来很多知识积累和灵感启发。他敦促年轻人不要虚度年华，要多读书、多思考，方得有所成就。他鼓励青年学子们，不要小看自己，要怀抱理想，有展望未来的胸怀，不断开拓自己的能力，才能在科研的道路上一直走下去。

系列三：中医传承之道——徐春军副院长

5月27日晚，徐春军副院长系统讲述了“中医传承之道”，徐副院长开篇引用一个小故事——“熬不过的3厘米”，毛竹从种子到成才的过程中，在4年中只长了3厘米，可是经过4年的积淀，在第5年则能以每天30厘米的速度迅速成长，形成一片毛竹林，这个故事说明了不经过较长时期的积淀，则不能在该成长的时候发出足够的后劲。平凡而略显枯燥的平常功夫显得尤为重要。

徐副院长谈到：“着名肝病学大家关幼波先生曾说过：儒乃达儒，医是名医，医明是医，儒达是儒，医不在名而在明。行医不仅是明医理，更要明人心，明人情。”行医，即是行道，名医与明医，二者同中有异，所谓名医，有可名，不符实，明医一定是学验俱丰，在溯源、辨证，论病施治等方面心知肚明。对于明的理解，徐副院长总结了十二明，分别为：明志：从医的志向，忠贞不渝；明德：良心道德，济苍生救民生；明理：要懂人，懂事理；明法：要有明确的处理方法；明方：要创新，新方法；明术：勤求古训，辩证施治；明业：热爱职业；明责：一视同仁，至亲之想；明察：明察审慎，察言观色，认真仔细；明药：懂药；明时：子午流注，四时变化；明白：难得糊涂；明白就医，明白看病，明白用药，明白花费。中医强调的是因人、因地、因时制宜，核心是辨证论治，搜集症状、体征、舌脉，病机是根本，临床过程中只有取得患者的信任，有效沟通，才能取得预期的良好效果。

系列四：中医成才之道——刘清泉院长

6月3日晚上，刘清泉院长以“中医成才之道”为题，结合自身经历，讲述了中医学子应当如何学习中医而成才。

刘院长谈到：首先，“才”是一个没有标准的概念，各个时期有其特定的含义。《道德经》说：“道可道，非常道”，道就更没有标准。刘院长指出：做人要严谨，做学问更要严谨，要脚踏实地。只有具备了很好的古文字功底，方能打好功底，为将来成为大家做准备。当今时代，衡量一个医生的高低，需要从四个阶段，即开方子的四个过程决定了这个医生水平的高低，分别为：用药看病—用方看病—用心看病—用神看病。

刘院长提到，作为学生、徒弟的时候，夯实基本功尤其重要。夯实基础，背诵经典就是捷径，无论中西或者中医，都得背，背诵是一个非常重要的内容，虽然枯燥，但是一个必经之路，先背会，然后才能理解，不背就是无水之源。记熟一个方子，然后应用与临床，得到效果之后，你就会信心大增，学生时代还有时间，一定要去药房学会自己辨认药材，去称药，自己去熬药，在这个过程中你才会真切的体会这个方子，领悟良多。各个知识点，各个用的很熟悉的方子，联到一块儿，就会是一张知识网络。

刘院长反复强调，作为学生，一定要学会背诵，背诵经典是一切的基础，四大经典，熟读能诵，方可为当代中医学子。 (教育支部、教育处)